Pengaruh Model Pembelajaran Concept Attainment Dengan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Data Dan Diagram Kelas VII SMP Negeri 6 Nganjuk

Authors

  • Suci Wulandari Universitas PGRI Mpu Sindok
  • Vera Septi Andrini Universitas PGRI Mpu Sindok
  • Addin Zuhrotul Aini Universitas PGRI Mpu Sindok

Keywords:

Concept Attainment, Mind Mapping, Kemampuan Kognitif, Data Dan Diagram

Abstract

The objectives of this study were 1) Knowing the cognitive abilities of students before applying the concept attainment learning model with mind mapping. 2) Knowing the cognitive abilities of students after applying the concept attainment learning model with mind mapping. 3) Knowing the difference in students' cognitive abilities between before and after applying the concept attainment learning model with mind mapping. This research is an experimental research with one group pretest posttest design. The place used in this research is SMP Negeri 6 Nganjuk. The sample used by researchers was class VII-6 with 28 students. The data analysis technique in this study is in the form of statistical data analysis t test. The average value of the pretest is 64.85 which means sufficient, while the value for the average posttest is 76.85 which means good. Based on the results of the analysis, it is known that the 5% significance level for Db = 28, the t table value = 1.703 and tcount = 9.34, then tcount> ttable which means HO is rejected and Ha is accepted. So that "there is a difference in students' cognitive abilities between before and after the application of the Concept Attainment Learning Model with Mind Mapping.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrini, V. S. (2021, Juni 30). Efektifitas Model Pembelajaran Team Quiz Menggunakan Media Zoom Meting Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 15, 89-94.

Ilhami, A. S., & Astriani, D. (2023, Juli 2). MIND MAPPING: PERLUKAH DITERAPKAN UNTUK MENCAPAI PEMAHAMAN KONSEP? PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS, 11, 143-149.

L.Y, I. B., Prihandono, T., & Supriyadi, B. (t.thn.). PENERAPAN MODEL CONCEPT ATTAINMENT DISERTAI TEKNIK CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI MA. Dipetik Mei 20, 2024, dari scholar.google.com: https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/4658

Septi, L. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT. repository.radenintan.ac.id, 18-19.

Maslia , L. M. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X. Dalam L. S. Maslia, Skripsi (hal. 1-88). repository.radenintan.ac.id.

Ningsih, W. C., Marzuki, & Marli, S. (2022, 10 26). PENGARUH SISTEM PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP PEMEROLEHAN BELAJAR IPS KELAS V SDN 11 PONTIANAK. (Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Tanjungpura) Dipetik Mei 19, 2024, dari jurnal.untan.ac.id: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/451

Patmaningrum, A. (2019, April). PEMANFAATAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF DALAM UPAYA PENINGKATAN PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. JURNAL DHARMA PENDIDIKAN, 14, 15-21.

Pranoto, I., & Efendi, N. (2022, Desember 31). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Guru pada Pembelajaran Concept Attainment Model. Academia Open, 7, 2-7.

Sijabat, F. T., Muchlis, E. E., & Yensi B, N. A. (2019, April). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS MATEMATIKA SISWA SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3, 13-20.

Syafitri, P. A., & Aini, A. N. (2020, Mei). Efektivitas Model Pembelajaran Concept Attainment dan Mind Mapping Berbantuan Adobe Flash Cs6 Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika SMK. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2, 237-244.

Wahyuni, A., & Anggraini, L. M. (2019, September). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dalam Concept Attainment Model. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2, 281-293.

Wulan Sari, I. K., & Wulandari, R. (2020, Oktober). ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN IPA SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains

Downloads

Published

2025-09-12

How to Cite

Wulandari, S., Andrini, V. S., & Aini, A. Z. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Concept Attainment Dengan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Data Dan Diagram Kelas VII SMP Negeri 6 Nganjuk . JMAT, 2(1), 46–54. Retrieved from https://journal.upms.ac.id/index.php/jmat/article/view/600

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>