Pengaruh Model Pembelajaran Card Sort Pada Materi Kubus dan Balok Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs Darunnajah Sawahan

Authors

  • Nurul Hidayah Universitas PGRI Mpu Sindok
  • Agustin Patmaningrum Universitas PGRI Mpu Sindok
  • hariyono hariyono Universitas PGRI Mpu Sindok
  • Addin Zuhrotul Aini Universitas PGRI Mpu Sindok

Keywords:

Card Sort Learning Model, Student Learning Outcomes, Cube and Block Materials

Abstract

Mathematics learning is considered very difficult and boring so that it makes student learning outcomes decrease. The purpose of this study is to determine the difference in student learning outcomes between the Conventional learning model and the Card Sort learning model in the Cube and Block material of grade VIII MTs Darunnajah Sawahan Academic Year 2023/2024. This research is an experimental research using a quantitative approach, namely Quasi Experimental with a Post-test Only Control Group Design research design. This research is called population research because all populations are used as samples, namely class VIII-A as many as 35 students as a control class and class VIII-B as many as 34 students as an experimental class. The data analysis technique used is the t-test or t-test technique. Based on the test results, students showed an average Post test score of 70.42 for the control class which means quite good and an average Post test score of 84.08 for the experimental class which means good. Based on the results of data analysis, it is known that the significant level of 5% for dk = 67 tcount value = 7.721 and ttable = 1.996, then tcount > ttable which means Ha is accepted and H0 is rejected. So that "There is a difference in student learning outcomes between the Conventional learning model and the Card Sort learning model".

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800

Aini, A. Z., & Yuliana. (2021). Penerapan Metode Focus Groub Discussion dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn. Attractive : Innovative Education Journal, 3(3), 243–254. https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/

Akhmad, K. A. (2021). Peran Pendidikan Kewirausahaan Untuk Mengatasi Kemiskinan. Jurnal Ekonomi,Sosial&Humaniora,2(6),173–181. https://www.jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/419

Aminuddin, D. (2021). Penerapan Strategi Card Sort Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Jalaksana. Jurnal Educatio, 7(1), 169–175. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.793

Andrini, V. S., & Pratama, H. (2021). Implementasi Quiz Interaktif dengan Software Mentimeter dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Mimbar Ilmu, 26(2), 287. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36923

Angraini, E. D. (2020). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Pegawai pada Badan Pengelola Pajak dan Restribusi Daerah Muaro Jambi. Eksis: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis, 10(2), 109. https://doi.org/10.33087/eksis.v10i2.172

Aprilika, D., Egok, A. S., & Harmoko. (2022). Penerapan Strategi Card Sort Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Lubukngin. Linggau Jurnal Of Elementary School Education, 2(2), 15–24.

BZ, Z., & Azizah, R. N. (2023). Strategi Pembelajaran Melalui Model Card Sort dan The Power of Two and Four di Madrasah Ibtidaiyah Az-Zainiyah II Grinting Paiton Probolinggo. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2437–2446. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.608

Harefa, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Talking CHIPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Junal Pendidikan Biologi, 4(1), 83–99. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/1011

Irvan I A, W, A. M., & Muhammad, I. (2023). 20895-Article Text-68774-1-10-20231122. 6, 1965–1976.

Klorina, M. J., & Juandi, D. (2022). Kesulitan Belajar Matematika Siswa di Indonesia Ditinjau dari Self-Efficacy: Systematic Literature Review (SLR). Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 181–192. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6435

Rahman, A., & Nyoman, I. J. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 32. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.27049

Rosyidi, D. (2020). Teknik dan Instrumen Asesmen Ranah Kognitif. Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah, 27(1), 1–13. https://doi.org/10.52166/tasyri.v27i1.79

Sari, D. N. (2019). Pengaruh Latihan Menggunakan Video dan Latihan Konvensional Terhadap Kemampuan Footwork Mahasiswa Unit Kegiatan Olahraga Tenis Meja Universitas …. Jurnal JPDO, 2(7), 1–7.

Subhan, A. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Dengan Simulasi PhET Pada Materi Lensa Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 143–150. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.8325

Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55

Sutopo. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Tentang KPK dengan Model Pembelajaran Card Sort Berbantu Media Kartu Bilangan. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 92–98. https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.3945

Ulfah, & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 1–9.

Widayanti, Y. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL). Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1), 166. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i1.25648

Yuzairi, R., & Aguss, R. M. (2022). Pengaruh Latihan Shadow Drilling Menggunakan Shuttlecock Terhadap Ketepatan Pukulan Smash Pada Pemain Di Pb Kafifa Lampung Tengah. Journal Of

Downloads

Published

2025-09-11

How to Cite

Hidayah, N., Patmaningrum, A., hariyono, hariyono, & Aini, A. Z. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Card Sort Pada Materi Kubus dan Balok Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs Darunnajah Sawahan. JMAT, 1(1), 32–43. Retrieved from https://journal.upms.ac.id/index.php/jmat/article/view/594

Issue

Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0

Most read articles by the same author(s)