Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi NKRI Kelas XI SMKN 1 Nganjuk Tahun Pelajaran 2023/2024

Authors

  • Gama Diah Ayu Intan Parwati Universitas PGRI Mpu Sindok
  • Vera Septi Andrini Universitas PGRI Mpu Sindok
  • Umi Hidayati Universitas PGRI Mpu Sindok
  • Muhammad Akbar Hajuan Universitas PGRI Mpu Sindok

Keywords:

Model Pembelajaran Game Based Learning Berbasis HOTS, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Latar Belakang: Kurangnya penggunaan model pembelajaran yang menarik merupakan salah satu masalah utama dalam proses pembelajaran. Tujuan: Untuk mengetahui adanya perbedaan antara hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Game Based Learning berbasis HOTS pada materi NKRI. Metode: Kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dengan desain one group Pretest-Posttest design. Populasi penelitian yaitu kelas XI sebanyak 565 siswa, sedangkan sampel yang digunakan oleh peneliti yaitu kelas XI GIM 1 sejumlah 35 siswa. Hasil: Nilai rata–rata pretest 62,1 dan rata–rata posttest 88,8 untuk kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis uji-t diketahui taraf signifikasi 5% untuk Dk = 34, nilai thitung = 22,86 dan nilai ttabel = 1,691 maka thitung > ttabel yang bearti Ha diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan: Terdapat perbedaan antara hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Game Based Learning berbasis HOTS pada materi NKRI kelas XI SMK Negeri 1 Nganjuk Tahun Pelajaran 2023/2024.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrini, V. S. (2021). Efektifitas Model Pembelajaran Team Quiz Menggunakan Media Zoom Meting

Terhadap Hasil Belajar Siswa. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang

Pendidikan Dan Pengajaran, 15(1), 89–94. http://dx.doi.org/10.26877/mpp.v15i1.1234

Anggraini, H. I., Nurhayati, N., & Kusumaningrum, S. R. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Game

Matematika Berbasis Hots dengan Metode Digital Game Based Learning (DGBL) di Sekolah

Dasar.

Jurnal

Pendidikan

Indonesia,

(11),

–1896.

https://doi.org/10.36418/japendi.v2i11.356

Astuti, Suhandi. (2017). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan KompetensiGuruDi SD

Laboratorium UKSW. Jurnal Kelola Vol. 7 No. 1, 49-70. Tanggal download 11/2/2023

Eka Wijaya, D., Auliasari, K., & Zulfia Zahro’, H. (2021). Kombinasi Metode Finite State Machine Dan

Game-Base Learning Pada Game “Escape From Cov-Madness.” JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik

Informatika), 5(1), 86–93. https://doi.org/10.36040/jati.v5i1.3220

Hajuan, M. A., Retta, L. M., Santoso, R. Y., Permatasari, M., & Hidayah, E. N. (2025). Urgensi Civic

Engagement Dalam Pencegahan Kekerasan Seksual Pada Usia Remaja Di Kabupaten

Kediri. Jurnal

Citizenship:

Media

Publikasi

Pendidikan

Pancasila

dan

Kewarganegaraan, 8(1), 34-42. Doi: https://doi.org/10.12928/citizenship.v8i1.1142

Malawi, Ibadullah & Ani Kadarwati, Pembelajaran Tematik (Konsep Dan Aplikasi) (Magetan: CV. AE

Grafika, 2017), hal. 96

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar

Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 2(1), 659.

https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685

Wibawa, A. C. P., Mumtaziah, H. Q., & Sholaihah, L. A. (2021). Game-Based Learning (GBL) sebagai

Inovasi dan Solusi Percepatan Adaptasi Belajar pada Masa New Normal. Integrated (Information

Technology and Vocational Education, 3(1), 17–22.

Downloads

Published

2025-12-30

How to Cite

Parwati, G. D. A. I., Andrini, V. S., Hidayati, U., & Hajuan, M. A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi NKRI Kelas XI SMKN 1 Nganjuk Tahun Pelajaran 2023/2024 . Aktualisasi Dinamika Ilmu Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(2), 107–116. Retrieved from https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/638

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal ADILKAN: Aktualisasi Dinamika Ilmu Pancasila dan Kewarganegaraan

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0

Most read articles by the same author(s)