https://journal.upms.ac.id/index.php/judika <p class="whitespace-pre-wrap break-words">ADILKAN menyajikan jurnal atau artikel-artikel berkualitas tinggi yang membahas berbagai aspek terkait Pancasila dan Kewarganegaraan, termasuk pada:</p> <ol class="-mt-1 list-decimal space-y-2 pl-8"> <li class="whitespace-normal break-words">Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara</li> <li class="whitespace-normal break-words">Perkembangan konsep kewarganegaraan di era globalisasi</li> <li class="whitespace-normal break-words">Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan</li> <li class="whitespace-normal break-words">Kebijakan publik yang berkaitan dengan penguatan ideologi Pancasila</li> <li class="whitespace-normal break-words">Isu-isu kontemporer dalam konteks kewarganegaraan Indonesia</li> <li class="whitespace-normal break-words">Analisis kritis terhadap tantangan dan peluang dalam pengamalan Pancasila</li> </ol> <p class="whitespace-pre-wrap break-words">Jurnal atau artikel-artikel ini diterbitkan secara berkala dan melalui proses peer-review yang ketat untuk menjamin kualitas dan relevansi setiap artikel yang dipublikasikan.</p> UNIVERSITAS PGRI MPU SINDOK NGANJUK en-US Aktualisasi Dinamika Ilmu Pancasila dan Kewarganegaraan <p>1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.<br />2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.<br />3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.<br />4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.<br />5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0</p> https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/580 Penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat pada mata pelajaran PPKn menjadikan siswa kurang bersemangat dalam belajar Sehingga menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum perlakuan. 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah perlakuan. 3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah menggunakan metode Pembelajaran Kooperatif Model Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pelanggaran Hak Dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara. Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimental tipe onegrup dengan menggunakan rancangan Pretes dan Posttes. Berdasarkan hasil uji t pada hipotesis di dapatkan hasil sebelum perlakuan rata-rata nilai siswa adalah 75. Setelah perlakuan nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan yaitu 82. Hasil dari uji hipotesis di peroleh nilai t hitung sebesar 5,039 yang jauh lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,782 pada tingkat signifikansi 0,05. Maka H0 di tolak dan Ha di terima. Dengan ini dapat di simpulkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan penelitian ini penulis mengajukan saran untuk memberikan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga tujuan dalam proses pembelajaran tercapai Liya Nurjannah Copyright (c) 2025 Liya Nurjannah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-03 2025-08-03 2 1 https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/578 Sebagai tenaga profesional dibidangnya, guru di harapkan untuk mampu menggunakan berbagai model dan media pembelajaran dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan kelasnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media infografis. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media infografis di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Nganjuk TA 2023/2024. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan menggunakan keseluruhan populasi yaitu 42 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji sample t-tes. Hasil belajar mata pelajaran PPKn pada siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Nganjuk TA 2023/2024 mengalami peningkatan setelah diterapkan model pembelajaran discovery learning berbatuan media infografis Ana Miftahul Janah Toyyibatus Saadah Suharto Suharto Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-03 2025-08-03 2 1 1 7 https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/584 Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik merupakan salah satu masalah utama dalam proses pembelajaran. Wizer.me adalah platform pembelajaran interaktif yang menawarkan berbagai fitur untuk membantu guru dan siswa dalam proses belajar mengajar.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran Wizer.me pada mata pelajaran PPKn.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitianpre eksperimentaldengan desain Pretestt and Postest one group design.Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMK Kosgoro NganjukTahun Akademik 2023/2024. Populasi penelitian yaitu kelas XI sebanyak 143 siswa,sedangkan sampel yang digunakan oleh peneliti yaitu kelas XI Akuntansi Keuangan Lembaga (AKL) 1 sejumlah 13 siswa. Berdasarkan hasil nilai tes menunjukkan bahwa nilai rata–rata pretest 61,54 danrata–rata posttest 75,38 untuk kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis uji-t diketahui taraf signifikasi 5% untuk Df = 12, nilai ttabel = 1,78229dan nilai thitung = 4,526, maka thitung> ttabel yang bearti H0 ditolak dan Ha diterima.Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Wizer.me dalam pembelajaran PPKn di SMK Kosgoro Nganjuk Tahun Ajaran 2023/2024 Singgih Agung Yuwono Lensi Megah Retta Umi Hidayati Copyright (c) 2025 Singgih Agung Yuwono, Lensi Megah Retta, Umi Hidayati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-03 2025-08-03 2 1 https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/579 Adanya perwujudan Program P5 yang ditinjau dari civics disposition dalam penerapannya untuk mewujudkan kemampuan bernalar kritis peserta didik SMAN 1 Kertosono menjadi fokus dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan program P5 ditinjau dari civics disposition terhadap kemampuan bernalar kritis peserta didik SMAN 1 Kertosono tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed-method. Metode mixed-method atau penelitian gabungan antara kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari kuesioner sesuai indikator civics disposition dan data kualitatif diperoleh dari wawancara sesuai indikator kemampuan bernalar kritis. Berdasarkan hasil kuesioner dan wawancara diperoleh capaian civics disposition peserta didik sebesar 75% termasuk dalam kategori sedang. Kemampuan bernalar kritis juga terbentuk dari Program P5. Peserta didik mampu memperoleh dan memproses informasi, menganlisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir. Erika Permata Mukaromah Agustin Patmaningrum Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-03 2025-08-03 2 1 8 17 https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/581 Penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap literasi dan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Kosgoro Nganjuk tahun 2023/2024, yang dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi dan hasil belajar PPKn di Indonesia, khususnya di SMK Kosgoro Nganjuk, penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan sampel 18 siswa kelas X AKL 1 yang dipilih melalui purposive sampling dari populasi seluruh siswa kelas X SMK Kosgoro Nganjuk tahun pelajaran 2023/2024 dengan jumlah 150 siswa. Data dikumpulkan melalui angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran flipped classroom berpengaruh terhadap literasi siswa (t hitung 2,03394 > t tabel 1,7744558) dan hasil belajar PPKn (t hitung 2,67759 > t tabel 1,7744558). Secara simultan, model pembelajaran flipped classroom juga terbukti berpengaruh terhadap kedua variabel terikat (F hitung 4,10 > F tabel 3,68). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Flipped Classroom berpengaruh terhadap literasi dan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Kosgoro Nganjuk Tahun Ajaran 2023./2024. Winanda Listian Dini Vera Septi Andrini Umi Hidayati Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-03 2025-08-03 2 1 27 37 https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/582 Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berlanjut menimbulkan tantangan bagi siswa untuk menguasai keterampilan hidup abad 21 seperti berpikir kritis. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Case Based Learning berbantuan LKPD pada mata pelajaran PPKn kelas XII SMK Kosgoro Nganjuk Tahun Pelajaran 2023/2024. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk one group pre-test post-tes design. Teknik analisis data menggunakan statistik analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan korelasi product moment. Hasil uji-t pada taraf signifikansi 5% diperoleh thitung sebesar 10,18890 sedangkan ttabel sebesar 1,68957 maka thitung lebih besar dari ttabel. Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XII sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Case Based Learning berbantuan LKPD. Diharapkan pada penelitian selanjutnya dapat melaksanakan penelitian serupa pada pokok bahasan yang berbeda. Refi Nadya Putri Muhammad Akbar Hajuan Suharto Suharto Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-03 2025-08-03 2 1 38 48 https://journal.upms.ac.id/index.php/judika/article/view/588 Rendahnya sikap toleransi dan empati antarsiswa di SMK Al-Amin Ngetos menunjukkan kurang optimalnya penanaman sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab. Moderasi beragama dipandang sebagai strategi efektif untuk memperkuat pemahaman nilai kemanusiaan dalam konteks pembelajaran demokrasi.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan moderasi beragama dalam penanaman sila Kemanusiaan pada pembelajaran demokrasi.Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental. Sampel berjumlah 60 siswa dibagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui angket sikap dan observasi.Hasil menunjukkan peningkatan sikap toleransi dan empati sebesar 38% pada kelompok eksperimen, sementara kelompok kontrol hanya meningkat 14%.Moderasi beragama efektif dalam menanamkan nilai kemanusiaan pada pembelajaran demokrasi. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengevaluasi implementasi di lingkungan masyarakat. Rengga Yudha santoso Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-05 2025-08-05 2 1 60 64