Pengaruh Media Pembelajaran Ekonomi Lectora Inspire Berbasis Ikuiri Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik MA Nurul Islam Mojokerto
Keywords:
Media Pembelajaran Lectora Inspire Model Inkuiri Hasil BelajarAbstract
Latar Belakang: Aplikasi Lectora Inspire yang digunakan dalam dunia pendidikan merupakan cara terbaik untuk mendorong kreativitas dan meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, serta perbedaan dan pengaruh yang ada di antara keduanya. Metode: Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif. Lokasi penelitian adalah MA Nurul Islam Mojokerto. Populasi penelitian berjumlah 144 siswa, dan sampel diambil dari kelas 11 IPS 1 dan kelas 11 IPS 2. Dalam penelitian ini, kuesioner, data validasi, metode tes, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil: Baik uji Kolmogorov-Smirnov maupun uji Shapiro-Wilk memberikan hasil yang normal dari data yang digunakan pada perhitungan uji normalitas, dengan nilai kelas kontrol sebesar 0,200 dan 0,357 dan kelas eksperimen sebesar 0,200 dan 0,626. Sedangkan output uji homogenitas diketahui hasil sig. sebesar 0,001 0,05, yang menunjukkan bahwa data posttest kelas eksperimen dan data posttest kelas kontrol tidak homogen. Tahap selanjutnya adalah uji hipotesis uji t sampel berpasangan yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Hasil uji validitas kemudian valid dan reliabel, berkisar antara 0,20 hingga 0,30, dengan kategori cukup baik. Berdasarkan hasil yang didapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan eksperimen. Kesimpulan: Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil yang diperoleh adalah kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda. Hasil uji t juga mengatakan bahwa media lectora move berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Diharapkan aplikasi lectora semakin maju dan dapat digunakan secara universal untuk penelitian selanjutnya.Downloads
References
Adoe, T. Y. N., & Manane, G. H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV SD Inpres Oeba 1 Kupang. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 5(1).
Ash Shiddiqy, I., & Suputra, I. N. (2022). Keberhasilan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Lectora Inspire dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa I Nyoman Suputra. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(1).
Hidayat Rizandi, Muhammad Arrazi, Asmendri, & Milya Sari. (2023). Pentingnya Manajeman Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 47–59. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.745
Hidayati, U. (2015). Performance Analysis of Village-Owned Enterprise Managers as a Basic of Designing Education and Training. European Journal of Business and Management, 7, 32–147. www.iiste.org
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1). https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Karno, J. C. F. M., Yani, M. T., & Setyowati, R. R. N. (2023). Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.261
Kusuma, A. M., & Mahardi, P. (2021). Analisis Deskriptif Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran E- Modul Interaktif Berbasis Software Aplikasi Lectora Inspire. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 07, 1–11.
Latifah, S., Yuberti, Y., & Agestiana, V. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Hots Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 9–16. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.3851
Lumban Gaol, Y., & Darmana, A. (2022). Pengaruh Multimedia Lectora Inspire Pada Pembelajaran Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Termokimia. Jurnal Sains Riset |, 12(1).
Muttaqin, M. Z., Tataq, Y. E. S., & Lukito, A. (2020). Pengembangan Multimedia Lectora Inspire Untuk. Jurnal Cendekia:Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02).
Nursidik, H., & Suri, I. R. A. (2018). Media Pembelajaran Interaktif Berbantu Software Lectora inspire. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2). https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2583
Rachmawati, D., Nurpratiwiningsih, L., & Triputra, D. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Lectora Inspire terhadap Ranah Kognitif dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 8(19).
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.
Ramadhan, H., Putra, F., Umi, S., Widjaja, M., & Wahyono, H. (n.d.). Investigating Online Shopping Behavior Of Millenial Generation (GEN Y): Systematic Literature Review Approach. South East Asia Journal of Contemporary Business, Economics and Law, 24.
Shalikhah, N. D. (2017a). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta LPM, 20(1). https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842
Shalikhah, N. D. (2017b). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta LPM, 20(1), 9–16. https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842
Subandowo, M. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 9(1), 24–35.
Suryaningsih, H., & Wahyu Kurniawati. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Materi Sumber Daya Alam Berbasis Lectora Inspire Pada Siswa Kelas Iv Sd Pundung Imogiri Bantul. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2). https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298
Syahrum, & Salim. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif (R. Ananda, Ed.). Citapustaka Media.
Yulianto, D., & Juniawan, E. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Penelitian
Pembelajaran Matematika, 15(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
.png)
