Pengaruh Manajemen Kelas Dan Interaksi Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di SMK Muhammadiyah 2 Nganjuk Tahun Ajaran 2023/2024
Keywords:
Manajemen Kelas, Interaksi Sosial, Prestasi BelajarAbstract
Tujuan: Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kelas dan interaksi sosial terhadap prestasi belajar peserta didik. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan verifikatif. Metode: Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan verifikatif. Hasil: Berdasarkan hasil analisis reliabel yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa terdapat 15 butir item pertanyaan dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,915 dan 0,781, dikarenakan nilai Cronbach’s Alpha > 0,6 yaitu 0,915 > 0,6 dan 0,781 > 0,6 maka, dapat ditarik kesimpulan bahwa kuisioner angket manajemen kelas dinyatakan reliable atau konsisten digunakan dalam penelitian. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, Berdasarkan table diatas, diketahui bahwa dari segi item yang di uji cobakan, yaitu 15 butir soal dinyatakan valid karena rhitung lebih besar dari nilai rtabel. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, uji r = 0, 721 dan nilai kontribusi 0,520, jadi dapat disimpulkan bahwa r= 0,721 berkontribusi terhadap prestasi belajar peserta didik sebesar 0,520 atau 52% dari manajemen kelas dan interaksi sosial terhadap prestasi belajar. Jadi manajemen kelas dan interaksi sosial memberi sumbangan kepada prestasi belajar sebesar 0,721. Menurut tabel koefisien korelasi 0,721 berarti hubungannya kuat terhadap prestasi belajar peserta didik.Downloads
References
Aulia Rinaldi; Manajemen Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa DI SMKKN 4Aceh Barat Daya (Aceh,2020)
Ayu Shalihan; Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Manggung (ABDYA,2018)
Ansori, Manual, u,, Bramswig, K,, Ploner, F,, Martel, A,, Bauernhofer, T,, Hilbe, W,, Kuhr, T., Leitgeb, C,, Mlineritsch, B,., Petzer, A., Seebacher, V,, Stoger, H., Girschikofsky, M., Hochreiner, G., Ressler, S., Romeder, F., Woll., Brodowicz, T., … Baker, D, (2022)
Dinda Yani Gustirizky; Pengantar Bisnis Manajemen Akuntansi Manajerial Tahun 2015-2016
Hafis Hasan; Pengaruh Manajemen Kesiswaan Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik di MTS Al Washliyah 16 Perbaungan ;Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,(Medan,2020)
Hidayati, U. (2015). Performance Analysis of Village-Owned Enterprise Managers as a Basic of Designing Education and Training. European Journal of Business and Management, 7, 32–147. www.iiste.org.
Kusuma, M. A., Kusumajanto, D. D., Handayani, R., & Febrianto, I. (2022). Alternatif Pembelajaran Aktif di Era Pandemi melalui Metode Pembelajaran Game Based Learning. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 28. https://doi.org/10.17977/um039v7i12022p028.
Konsep Teoritis; Prestasi Belajar Siswa; (Repository UIN Suska)
Lutfi Indriyani; Pengaruh Interaksi Sosial dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas V SD Gugus Cik Ditiro Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal ,(Universitas Negeri Semarang,2019
Moh Fahri L, H, Q, (2019), Interaksi Sosial Dalam Proses Pembelajaran Nur Wajriani, Hubungan Antara Interaksi Sosial Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Di SMK Gita KIRTTI 2 Jakarta,(Jakarta,2012)
Nur Wajriani, Hubungan Antara Interaksi Sosial Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Di SMK Gita KIRTTI 2 Jakarta,(Jakarta,2012)
Palapa; Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Volume 7, Nomor 1,Mei,2019; P-ISSN 238-2325; e- ISSN 2540-9697;149-166 Lalu Moh. Fahri&Lalu A Hery Qusyair.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
.png)
