Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Pemahaman Siswa Kelas X MA NU Mojosari Tahun Pelajaran 2023/2024
Keywords:
Model Pembelajaran Mind Mapping , Hasil Pemahaman SiswaAbstract
Latar Belakang: Pendidikan menjadi masalah yang serius di era sekarang dimana pendidikan menjadi kebutuhan pokok bagi manusia, namun seiring berjalannya waktu pendidikan mengalami perubahan baik dari segi media atau model pembelajaran. Tujuan: Disini peneliti ingin melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran yang lebih kreatif dan memudahkan siswa dalam belajar dengan melihat lebih dulu hasil pemahaman siswa. Metode: Melalui pengamatan yang dilakukan peneliti disekolah tempat penelitian berlangsung kenyataan dari hasil pengamatan menjawab permasalahan yang terjadi yaitu hasil dari pemahaman siswa yang masih rendah menjadi permasalahan serius bagi peneliti, oleh karena itu peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen dimana ada dua kelas dipilih secara acak, yaitu kelas X IPS 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen. Kesimpulan: Dari hasil penelitian didapat bahwa sebelum dan setelah diterapkan mind mapping hasil pemahaman siswa berbeda dimana hasil rata-rata menunjukkan kelas yang tidak menerapkan model pembelajaran mind mapping lebih rendah dibandingkan dengan kelas yang menerapkan model pembelajaran mind mapping yaitu 73,6 dan 76,4.Downloads
References
Agus, Suprijono. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan fitur IGTV (instagram) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran sejarah Indonesia kelas XI IPS 3 di SMAN 1 Krian Sidoarjo. Volume 15, No. 1 Tahun 2024 : 1-9.
Effendi, M. S. (2023). Desain eksperimental dalam penelitian pendidikan. Jurnal Perspektif Pendidikan, 6(1), 87–102.
Hadihabibi, Moh., Zainul Abidin., & Arafah Husna. (2021). Pengaruh Pembelajaran Mind Mapping Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 4 No (2) Mei (2021): 119-232.
Harahap, HS, Turnip, J., & Sembiring, AK (2020). Pengaruh Metode Inkuir Terbimbing Dan Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Biologi Siswa Di Smp Swasta Hkbp Simantin Pane. Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi , 7 (1), 23-35.
Hariyono, & Andrini, V. S. (2020). Development Of Project-Based Blended Learning (PjB2L) Model To Enhance The Ability Of Technopreneur In Higher Education. International Journal of Advanced Research and Publications, 4(4), 86-91.
Hidayati, U., Devi, L. P., & Naskah, H. (2022). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Pengaruh Penggunaan Media Google Meet Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X SMA Afiliation: STKIP PGRI Nganjuk 1,2. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i2.1669
Jaedun, Amat.2021. Metodologi Penelitian Eksperimen. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Kusuma, M. A., Kusumajanto, D. D., Handayani, R., & Febrianto, I. (2022). Alternatif Pembelajaran Aktif di Era Pandemi melalui Metode Pembelajaran Game Based Learning. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 28. https://doi.org/10.17977/um039v7i12022p028
Lubis Andriansyah, Muhammad Jasri Djangi, & Saripah Nuryati. (2024). Penggunaan Media Canva Pada Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik IPA Kelas 7.3 SMP Negeri 16 Makassar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran , 6 (2), 719-733.
Munandar, A., Ihsan Alfathan, P., pitri, N., karmisa, N., Azlaini, M., Alfikri, A., Puspita, C., Nurazizah, N., Karomah, L., & Amaliyah, E . (2023). Evaluasi Pembelajaran Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Inovatif: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial , 3 (6), 786–798.
Putri, MA (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pai Di Kelas Xi Ips Sman 1 Klari Karawang. Ta'lim : Jurnal Studi Pendidikan Islam , 7 (2), 93-109.
Rahayu, AP. (2021). Penggunaan Mind Mapping dari perspektif Tony Buzan dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Paradigma. Volume 11, Nomor 1, April 2021: 65-80.
Risda, Fathia Jogi Septriwinti, Fauziah Nasution. (2024). Pendekatan Pemrosesan Informasi. Jil. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, Volume 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023: 49-59.
Tanjung, HRS, Octavia, MAN, & Irawan, SG (2024). Upaya Peningkatan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (Mind Mapping) Dalam Pembelajaran Sejarah. Sindoro: Cendikia Pendidikan , 5 (2), 71–80.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
.png)
