The Effectiveness of "Up" Αnimation Movie to Enrich Students' Vocabulary Mastery
Abstract
Latar Belakang: Penguasaan kosakata merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, namun banyak siswa SMK mengalami kesulitan dalam mengingat dan menggunakan kosakata baru. Media pembelajaran konvensional cenderung monoton sehingga motivasi belajar siswa menurun. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas film animasi “Up” dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas X SMK Negeri 2 Bagor. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 64 siswa, terbagi dalam kelas eksperimen (32 siswa) dan kelas kontrol (32 siswa). Instrumen penelitian berupa tes kosakata (pre-test dan post-test) yang dianalisis menggunakan uji t. Hasil: Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat signifikan dari 63,64 (pre-test) menjadi 88,18 (post-test), sedangkan kelas kontrol meningkat dari 57,88 menjadi 79,09. Hasil uji t menunjukkan t hitung (9,617) > t tabel (2,037), sehingga H₁ diterima. Kesimpulan: Penggunaan film animasi “Up” efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Media ini dapat menjadi alternatif inovatif untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi siswa.
Downloads
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482.
Ahmad Zaki, D. Y. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran PKN SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.
Aprianti, Abbas, Hidayat, B. (2022). Komisaris Independen Dan Corporate Social. 1(4).
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Candra Susanto, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12.
Dakhi, S., & Fitria, T. N. (2019). The Principles and the Teaching of English Vocabulary: A Review. JET (Journal of English Teaching), 5(1), 15.
Em, S. (2024). Exploring Experimental Research: Methodologies, Designs, and Applications Across Disciplines. SSRN Electronic Journal, March.
Kaniawati, E., Mardani, M. E. M., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 18–32.
Khoshniyat, A. S., & Dowlatabadi, H. R. (2014). Using Conceptual Metaphors Manifested in Disney Movies to Teach English Idiomatic Expressions to Young Iranian EFL Learners. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 98, 999–1008.
Kovalenko, Y., & Sciences, P. (2024). Effective Techniques for Developing Advanced Vocabulary Skills in English Language. 60–76.
Laila, N. H. (2019). Improving Students’ Vocabulary Mastery By Using Flashcards. Mamba’ul ’Ulum, 15(1), 46–52.
Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165.
Maskor, Z. M., & Baharudin, H. (2016). Receptive Vocabulary Knowledge or Productive Vocabulary Knowledge in Writing Skill, Which One Important? International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 6(11).
Matulessy, O. C., & Kahar, S. R. (2024). Improving the Ninth Grade Students’ Vocabulary Mastery through Animation Movies at SMP Gwamar Dobo. MATAI: International Journal of Language Education, 4(2), 214–228.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ifal Faider Aji Nugraha, Anita Budi Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
.png)
